I-INJECT投入⑤

    I-INJECT投入⑤ (第1/3页)

    一个个能不能给我打起精神来，上个晚自习都要死不活的，几个月后的高考看你们拿什么去考，乌云，这次的考卷做的那么差，还在哪里给我说话，暗燕你少理她，看她一个人怎么说，上来把这个题做了，老师，我不会，那么你自己叫一个人帮你上来做吧，乌云带着求救的目光前后左右的看着，一个个头都低到了桌子上，老师，我上来做做看吧，听见这句话完全在乌云的意料之中，这2年暗燕可没有少做这种事，暗燕上去三下五除二的就把题解出来了，老师，好啦，你看看哪里有错，很好，下去多帮忙乌云补一下，成绩那么差，马上就要高考了，如果下一次还做怎么差，我觉得可以不用考了，这个题都做错误的同学跟着这个仔细看看到底哪里出的问题，这个题我就不讲了，看你们一个个没精打采的样子，我就懒的讲，今天晚上先自习，我下次上课的时候给我一个个都打起精神来。我知道你们每天6点就起床很累，但是在坚持几个月，就幸福一辈子，这个道理我们都懂，我也不想给你们太多的压力。

    我也高三过。上高三之前，我对高三所有美好的传说，都赋予不信任。

    我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学;

    我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分;

    我不信任左手吉他，右手键盘的人，能考过专心致志的学生;

    我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光;

    我不信任家长从不过问的学生，心理最健康;

    我不信任今天经某位名师点穴，明天就逃出生天;

    我不信任高考会提供作弊的空间;

    我不信任高考会给予超常发挥的机会;

    ……

    上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。

    我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。

    分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，让我平静，让我知道下一步应该怎么走下去。

    成绩排名被认为是反教育规律的，现在正被人性化地抨击。但是，我以“运动员

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