第八十三章 义务教育 (第3/3页)
也不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。
前者造成阶层的固化和知识的垄断，对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。
后者则会限制科学和文明的发展，让整个社会停滞不前。
这三本书的受众，现在是被选择出来的三个班，一百五十个孩子。
未来，这些教材修改后，面相的对象是所有人！
不光孩子需要受到教育，即便成人，也有地方能读书识字。
现在新城开了十几个识字班，免费教人认字，有闲暇时间的人很多都愿意来学学。
他们要求不高，至少能写自己名字，在邻里间也是件露脸的事。
从教育那些孩子到现在已经过了三年。
第一班那些年纪大一些的已经有十三四。
在这个时代，十三四岁孩子会打酱油的都不少，这些孩子也从学堂走了出去，参与一些新城的事物，各个部门，大街小巷都能看到他们的身影。
学堂中学到足够的知识，在实际事物中得到锻炼，要不了几年，他们便是第一批新城自己培养的公务人员。
他们懂数理化，懂天文地理。
这些人除了加减乘除还会分数方程和几何。
用后人的目光来看，他们会的这些东西，不过是初中数学。
可在这个时代，这些初中数学的知识，就已经是数学界的珠穆拉玛峰了。
而他们学习的科学和地理，更是包含了物理化学生物的基础知识，同样是初中水平，但放在这个时代，初中的物理化学生物就已经算是登峰造极的存在了。
而地理中所讲的内容，更是让这些学生大开眼界。
他们知道了最高的山在哪里，直到自己脚下的地球是圆的。
他们知道了宇宙的存在，也知道日夜变化为何，一年四级为何。
这些知识，他们不一定能用的上，但最重要的是，他们看到了更高的风景，而且通过学习这些知识，学会了如何去思考，如何用数学思维解决问题。