第八十三章 义务教育 (第2/3页)
开始总结之后该怎么做。
五年之前，叶霄离开，天下游历。
期间，叶霄回来了几次，也在公众面前露了几次面，只不过路面的范畴只在新城，新城之外的人，并不知道叶霄的消息。
毕竟，朝廷不敢打压叶霄的消息，可也不会可以去传播。
没人去传播，以这个时代的消息流传速度，基本等于没消息了。
叶霄每次回来，除了指导一下新城下一部要做的事，还是带来很多灵兽肉，让老君观和叶家的一众人分食。
三年前，叶霄回新城的时候，拿来了几本书。
一本语文，一本数学，一本地理，还有一本叫科学的。
用叶霄的话说，这几本书都是最基础的，专门用来给小孩子开蒙。
语文自不用说，除了里面选择的文章和私塾不同，其余的部分大致一样。
叶霄选择的文章，不是那么讲天地君师亲的儒家文章，而是诗词，优秀的散文，和一些思想见地不同这个时代的文章。
这其中有古人写的，还有不少是叶霄抄的。
以前上学学过的那些东西，自己在书上和视频上看过的东西，全部从脑海深处被翻了出来，无论叶霄回忆起哪一项，都是那么的清晰。
有了这些记忆，叶霄自然不会再用那些儒家的文章，除了其中几篇经典的，没夹带私货的，大部分都是叶霄回忆中的。
比如儒林外史，比如三言三刻中的经典文章。
这些文章比起这个时代文章的字字珠玑，在文法上可能不如，可这些文章表达的意义，不是曲高和寡的顾影自怜，而是通过故事或历史，去表达自己的思想。
比如范进中举中疯掉的范进，几句话，便倒出这个时代科举的不合理之处。
这一个故事的效果，比几十几百篇批判的文章更好。
而且，这种通俗易懂的文章，不是只限定给士人看的，而是让天下的老百姓都能看懂。
这便是叶霄推行教育的目地。
只是不应当是读书人的专利，
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