第一百三十九章 好老师从不拖堂 (第2/3页)
个阶段的时候，都会产生一种发自内心的恐惧和小心翼翼，同时又对未来充满了希望。
这是一种很矛盾的心态，却也是学生时期最棒的心态。
陆承的话，就是给了拥有这种心态的学生们无与伦比的勇气，让他们能够在面对“社会”这个神秘巨物的时候，能够勇敢地迈出脚步。
“说得真是太好了，”隔壁专业的姜灵秀用力地拍着双手，一边在张鸣耳边道，“这不就是上次我们在操场上见到的你那个室友吗？”
“啊，对。”张鸣看着讲台上的陆承，阴着脸。
“之前我还以为是个喜欢脚踏两只船的渣男呢，没想到居然是个热血青年，不错，真是不错。”
“怎么就不错了？”
“就是，说得不错啊，你听他说得多好，有理有据，还给出例子和建议，十分形而下，其他的我说不上来，但这不比我们听人念PPT好多了？”
“你说行就行吧。”
张鸣有些懊恼。
这个剧情的发展怎么跟自己预想的不太一样啊？自己明明是准备看陆承被老师点名出洋相的，怎么陆承现在反倒倒打一耙，站在讲台上代替老师讲起课来了呢？
讲台上陆承面带微笑。
他也做过大学生，也有过大学生迷茫的阶段，知道大学生最需要的是鼓励和指点，而不是带着一股爹味儿的指指点点。
曾经淋过雨，所以陆承愿意把伞借给其他人，也正是出于这样的心，才让他刚刚说出来那样一番话。
“好了，”陆承稳了稳纪律，“刚刚讲的第一点和第二点，其实都差不多，要说区别的话，第一点偏向思维逻辑，第二点偏向动手实践。”
“有位伟人曾经说过，实践是检验真理的唯一标准，那么接下来，我就要跟大家分享第三点。”
“第三点，就是创新，但我要说的是，现在我们所处的环境，不能说是完全吧，但基本上不会培养学生们的创新能力。”
“学校所谓的培养创
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