第二章 读书 (第2/3页)
的孩子，自己身材矮小，沉默寡言，不知不觉的就感到心中有一阵不久便会被人欺负的恐慌，同时心中还夹杂着欣喜感，这种欣喜感将他心中的恐慌冲淡了不少。
对于新入学的子弟，先生首先要过问一下名字，当问到黄金荣的时候，虽然他的紧张感还在，但是老先生一眼就看出来这孩子将来不是凡人，说，金荣，荣华富贵乃为荣，祖有万财便是金，好名字啊，我再给你起个小名叫锦镛吧，你觉得如何，将来你有事业如锦，不同凡人之镛。
说完，老先生在黑板上，刷刷点点写了锦镛两个大字，黄金荣看的是两眼发直，黄金荣此刻的感受就是感觉老先生很有学问，就暗暗的发誓，我一定要好好读书，要对得起老先生赐给我的这个新名字。此后黄金荣也将锦镛视为大字，订在了人生的里程碑上。
做为启蒙教学，学生们一般都是从三，圣，千，开始学，作为三，圣，千也就是中国最早开始通行的启蒙读物，别分是，三字经，圣经，千字文。
学生们仿照着先生，津津有味的朗诵着，当然这并不是跟着先生鹦鹉学舌就可以的，学完之后先生还要进行考试，要求学会背诵和默写，对刚刚入学有新鲜感的同学来说，算不上什么难事。
对于天性顽劣，爱玩成性的孩子来说，读书就是人生中的第一大难关，更糟糕的是如果背不下来，或者是写不出来，老先生就要逐一进行体罚，形式各种各样，有很多种，拿大顶，倒立，暴晒，还有最常见的面壁思过。
私塾先生经常用体罚样式的就是打手板，一个长木条形的戒尺，用这种戒尺来打人是不会将人打出伤痕的，顶多留下几条红印子，可是真打起来还是非常的疼，学生们挨打后都会哇哇大哭，也正因为如此才能很好的发挥警戒作用，给那些不爱读书的孩子一个严厉的警告。
学堂的这个老规矩，可苦了黄金荣，入学之初
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