002章 人、工具和工具人

    002章 人、工具和工具人 (第1/3页)

    从幼儿园到高中，之所以学习成绩好，一方面是兰杰确实天生聪慧，另一面是他的学习效率高。

    兰杰充分利用一切可利用的零碎时间来学习，比如说课间休息的短暂时间。

    零碎时间不适合学物理，毕竟物理是大哥，留给大哥的学习时间应该是完整的。

    所谓的完整，至少是连续学习两个小时。

    因为数学特殊的工具人地位，所以数学有资格享受连续学习一个小时的待遇。

    C位大哥身边通常会有至少一个辅助保镖，物理大哥的保镖之一是化学。

    利用课间休息时间，学学化学吧。

    兰杰开始默写元素周期表。

    氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖。

    钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。

    这是横着写。

    不仅如此，他还会竖着写。

    氦氖氩氪氙氡。

    氟氯溴碘砹。

    这是从右往左写。

    但这并不代表阿杰的全部实力。

    F:2s22p5。

    Cl:3s23p5。

    Br:4s24p5。

    I:5s25p5。

    兰杰不难总结出氟氯溴碘原子价层电子结构的共性规律：ns2np5。

    “从左往右数，卤素排在元素周期表主族元素的第7列，所以s+p=7。”

    “这意味着卤素原子非常容易获得1个电子达到稳定的八隅体结构，因此卤素单质具有很强的得电子能力，是强的氧化剂。”

    “化学太过肤浅，永远打不了C位。”

    如果数学是工具人，那么化学可以把“人”字去掉，化学就是个工具。

    在兰杰心目中，有资格做人的是物理、数学。

    除此之外，皆为工具。

    “继续给教育部写信，我一人血书，强烈建议物理从理综中独立出来，高考物理的分数不应低于150分，这是物理大哥神圣不可侵犯的主权。”

    下午五点半，放学了。兰杰在白羊大学的足球场上写完了第13封@教育部官方邮箱的实名制电邮，然后发送，等待教育部领导回应。

    白羊大学与白羊中学在同一条大道上，两者间没有任何附属关系，羊大归教育部管，羊中归省厅和市局管。

    接下来的90分钟，兰杰以雇佣兵身份加入羊大物院足球队，与羊大计院的学生踢了场友谊赛。

    物院足球队身披阿仙奴主场队服，兰杰的号码是13号。

    虽然13号常是替补门将的号码，但兰杰打的是主力门将。

    “阿杰，顶住！”

    “阿杰，好扑救！”

    “阿杰，开大脚！”

    “阿杰，手抛球过半场助攻！”

    “奈斯！我们物院赢了！”

    物院足球队的租借门将兰杰左扑右挡，屡屡扑出计院的必进之球。

    计院射门共28次，射在门框内21次，一球未进。

    物院射门一次，由兰杰从本方禁区内手抛球发起防守反击，物院前锋接球后晃过计院门将，射空门入网。

    1:0，物院以绝对优势大胜计院，兰杰当选MVP。

    “阿杰太顶了，固若金汤，超级门神，圣阿杰！”射进全场唯一入球的物院前锋是物院大二学生，他递给兰杰一瓶矿泉水，英雄惜英雄。

    “虎哥也很强啊，物院C罗，羊大虎球王！”兰杰跟虎哥

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）