第二十一章 你的病人又双叒叕出事了！ (第2/3页)
。”
......
梁师姐没注意到小姑娘的目光，此刻她的注意力都放在了屏幕和张天阳身上。
是巧合吗？
画面完全正确，想要看的血管就在屏幕中间，挑的位置看的也很清晰。
师弟真的会用这个机器啊！
“师姐。”
张天阳用鼠标操作，在屏幕上量出了血管的直径。
“两根，一根直径1.76mm，一根直径1.68mm，能做吗？”
梁师姐思考了一下，点头。
“是有点细，但是没有到做不了的地步。
周一刘教授出差，但是隔壁组的主治会跟我一起上手术，应该能做下来。”
“那就好。”
张天阳终于松了口气。
他真怕小姑娘的血管真的太细没办法做动静脉内瘘。
12岁就肾衰竭已经很可怜了，以后的人生如果连一点自由的时间都没有，那真的是悲剧。
......
回到办公室排手术的时候，梁师姐征求张天阳的意见。
“师弟，37床那个小姑娘的手术你要上吗？”
张天阳仔细想了想，摇头，“还是算了吧。”
自从得到系统之后他每天晚上都在里面刷进度，可系统的规则是，必须完成低等级的模块才能进行高等级模块的学习。
他现在还没进化到可以学习系统里关于解剖学的部分。
现在就去上手术的话，很大的可能是他啥也看不懂。
于是他实话实说，“师姐，手术我看不懂，还是留在病房吧。”
“真看不懂？”
梁师姐一脸怀疑。
放在其他实习生身上，甚至低年资的规培医生身上，梁师姐相信他们是真看不懂。
虽然医学专业的学生都解剖过大体老师，但大体老师们在福尔马林里泡了太久，全身都是干瘪的，因此很多组织结构看起来一目了然。。
但临床上的手术都是血淋淋的，结缔组织、肌肉、血管、神经，一堆带着血色的东西纠缠在一起，经验不够根本看不出来里面什么是什么。
以前梁师姐带学生的时候，从来都不会考虑在手术医生那一栏里加上他们的名字。
什么都不会，带过去是去添乱的吗？
可这个师弟不一样。
让她数数看这个师弟会些什么。
经验丰富的医生才能具备的“病情判断能力”；
教授也挑不出毛病的“药理知识储备”；
至少有2年以上临床经验的医生才敢上手的“颈内静脉置管术”；
需要专门去培训和学习才能掌握的“仪器使用技术”；
以及师弟谦虚的说“学过，练过，只会一点点”的一堆包括四大穿刺在内的临床技能......
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