(十九）聚欢天际 (第2/3页)
居然跟服务员聊上了，姿色一般，但有一双水汪汪的大眼睛。
巩平在一侧吃干醋，论才干、相貌我“公平秤”都比“没规矩”强，小妞却看上了他，而自己在旁边只能瞎起哄。于是巩平举杯提议再来成语接龙，外援不得加入，外援朝他瞪眼，巩平也不在意。
众人心知肚明是冲着方圆去的，响应者无几，成邦更不依，说：“我玩过的游戏你来追尾，那可不行，要玩就玩新游戏。”
巩平一时又不能另起，语塞在那里，很是难堪。
文竹怕好好的气氛弄僵，伤了和气，便接话道：“不妨我们学古人，玩回文接龙，每人两句，每句五字，句末压韵。不求严谨，只求顺意——难度？跟成语接龙相像，相当于句子接龙——回几字？你看着办，关键是玩得尽兴，一字也行——规则？与成邦的相近，时长改为六十秒，内援并罚，外援坚决——不罚。小小远道而来，请她先行如何？”
众人拍手通过，对着方圆又是一阵哄笑。方圆不觉丢人，又去联络外援。想不到，一场聚会居然成就一段婚姻，方圆与服务员小燕后来喜结连理。方圆得感谢文字游戏，还得感谢自己“少壮不努力”，否则哪有“塞翁失马，焉知后福”的真实版上演。
小小在掌声中立起，稍加思索，吟了一句：“渐渐我长大，我爱我的家。”
这次玩顺时针，张茜跟道：“家中弟与我，爸爸和妈妈。”
何玉立接道：“妈妈是劳模，年年佩红花。”
叶婷婷还是柔柔地细声音：“花无百日红，老爸生华发。”
“华发藏我胸，比天还伟大。”成邦豪气冲冠。
方圆作怪道：“伟大与渺小，生死不冤家。”
明明是看着方圆张的嘴，虽夸张些，出来的却是女声。原来这小子整不出句子，又不甘退居二线，居然跟服务员小燕玩了一把双簧，太有才了，众人对小燕也是刮目相看。
巩平哈哈一乐，接道：“家中诸多事，问我皆白搭。”
“白搭也无妨，只求儿不傻。”何平戏耍了一下巩平。
“傻儿走天下，慈母受惊吓。”文辉勾动了心思，话毕泪涌如泉，伏桌不起，众人愕然。
文竹知道文辉想着娘了，拍拍弟弟的肩，递过去几张纸巾。董梅把去年文母去世的事稍微讲了一下，刚知道的惋惜，早知道的安慰。
小小红着眼跑了过来，在文辉的耳边细语了一句，文辉坐了起来，渐渐恢复常态。大家鼓掌，赞小小的鼓励还是给文辉勇气？或两者兼有之。
游戏继续，文竹顿了顿，有力地道：“吓退悲与痛，儿女渐长大。”
“长大报亲恩，我爱我的家。”董梅的结尾博得满堂彩。
大家举杯为父母，为温暖的家干杯。也许想起了什么，董梅借小小的手机外出打了个电话。
“一次聚会，大家速成文艺青年，在当今社会也算另类了。说起来‘老师是人类的灵魂工程师’，可待遇只提不升，‘只闻雷声不见雨点’。这样于教育事业无益，于社会无益，于文艺的发展也无益。”何平愤愤道，酒多了总要发点牢骚，骚客也是酒后的产物。
巩平附和道：“工作做到月上梢，收入刚过地平线。自保？还行。养家？太难！请客得把皮带扣子往前扣几眼，期限半年。”说到心酸处，小半杯白酒一饮而尽，似乎下次聚会遥遥无期。
何玉立听了不服道：“巩平，不要说得那么惨，好像生活在水深火热之中。学校好歹也是事业单位，也没见男老师多光棍啊。政府答应的事迟早会兑现，请耐心等待。”
“我是夸张了些，那不是为了生动吗？你说耐心等待？多久？一万年够不够？主席说过：‘一万年太久，只争朝夕。’答应的事就得兑现吧。”
巩平依然不满，埋怨不断，又举起了杯，杯中无酒。
服务员小燕见状过来添酒，巩平见是米酒，说：“这不行，我要那个。”
手指着茅台，小燕说没了。巩平不信，接过瓶子，朝里看，看不清，只是酒香还外溢。放在耳边晃荡了几下，没声，还不信，瓶底朝天往杯子里倒，半天才滴出三滴。
“我说有吧，浪费了怪可惜。”说罢朝大家尴尬地笑了笑。
文竹看不惯了，说道：“主席还说过：‘牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量。’两位坦然面对现实吧，做好本职工作，提升自己教学水平。长工资时自然会长，不会漏掉你们两个。
“牢骚多了像个怨妇，不是损毁你们为人师表的形象吗？要是再急坏了你们的身体，弄个三长两短，还不得自己负责啊！再说了，现在把你们饿着了吗？”
两位老师摇头。“——就是吗，看你们俩，养得白里透红，印堂发亮，一表人材。即使今天有事耽误了，早饭没吃，也没事啊。成邦请客，好酒好菜，你们只顾吃，放开肚皮吃，不要有顾忌。不要怕以后没机会，以后机会多着呢。成邦，是不是？”
成邦点头称是，两位老师低下了头脸一阵红一阵白，文竹借敬酒掩饰了两位老师的尴尬。
反正小小对文竹膜拜有加，对何平和巩平的喋喋不休很是不满，借敬酒直接对两位老师发难：“两位老师也别急，待遇一时也急不上去，急出病来传出去笑话。我想问个有关教育的问题，在你们的课上，是喜欢自由发挥的学生还是安守本分听话的学生？”
文竹向小小伸出了大拇指，示意问得好，小小抱以嫩拳回谢。
两位老师互相看着，巩平说：“何平，你来回答吧。你教国语，懂得‘人之初’。”
何平反驳道：“还是你来吧，你是物理老师，懂得的原理更多。”
两人推来推去，最后推却不过，何平推了推眼镜道：“我们教书时间不长，按理没有资格发言。就我个人而言，我的教学理想是：学校重品质，老师‘因材施教’，学生发展个性，自由拓展。
“我不是说‘因试教育’不好，只是发展到后来就是‘唯成绩论’，为学习而学习。说得危言耸听些，就是误人子弟，扼杀学生创造力。大家好像是一个模子里刻出来的，开放式问题居然有标准答案，否则就算错。
“学校为升学率，以‘重点中学向你们招手’相诱；老师为名次，以‘今天不努力，明天哭鼻子’来刺激；家长望子成龙，望女成凤，以‘吃苦在前，享福在后’相威逼。
“至于孩子的品质，让它自生自灭吧。孩子是他们实现自我目标唯一工具，可是孩子又不是他们的工具，他们有思想，有言论，有自己的天地。在三重大山的长年累月的压迫下，孩子们渐渐就沦为了学习工具。”
何平歇下刚喘口气，巩平却接上了，补充道：“为了占得先机，各种补习或提高班如雨后春笋般运营而生，校方参与，老师撮合，家长更是不遗余力，也算是各方通力合作的典范了。
“有的家长为了不让孩子输在起跑线上，任意缩短孩童快乐幼年时光，参加各种学前班。见人家没上，还沾沾自喜，夸自己有远见。当以后还是考不过人家，辩说提前教育还是上得太晚，恨不得在父亲的身子里就要提前教育，这当然是笑话。
“孩子咋办？孩子能咋办！书包日益沉重，属于自己的时间越来越少。‘上完校内上校外，做完家作做题外。星星伴我不眠夜，梦里才是我世界。’”
这哥俩要么推，要么追，较上劲了，何平接着道：“当然有位伟大的哲学家说：‘存在的即合理的。’各方为了眼前个人利益博弈，且形成了风气，讲到底是急功近利所造成的。目前来看对教育没什么危害，从长远看危害极大。
“除了成绩，还有比成绩更重要的东西需要我们去塑造，如品质、如毅力、如抗挫力。百年树人，不是一朝一夕的事。民族文化要有底蕴，要传承和发扬，不是一只脚前进，更不是拔苗助长，急功近利。”
两人滔滔不绝，讲了一大套，没有诉苦，还算有良知，小小的酒算是敬对了。
成邦接过话题说道：“看不出啊，我们班藏龙卧虎啊。分析得不错，我建议你俩小子可以通力合作，整一篇《关于中国中小学九十年代中期教育现状之报告》，多采集些数据，把长远危害说得重些。这样的论文肯定会得奖，你们得奖，稿费、奖杯你们拿。客我请，怎么样？”
众人叫好。“——那就这么定了。国人好‘报喜不报忧’，你们也算是忧国忧民的有识之士了，这跟喝酒无关。把这稿子投到市教育局去，嗯，不行，市教育局档次还低了点，关键它会层层地退回来，最后退给你们的校长大人。
“也许校长会当面吝啬地表扬几句，转身就给你们小鞋穿，穿得头如牛大撞南墙，不得好死。因为论文上没署他的大名，而且要在前。直接寄到省里，让省里的有识之士与基层的有识之士连线共鸣，加速素质教育改革。为江苏百万学子减负，两位也算功德无量了。弄不好，前途更无量。”
大家给了两位掌声，两位觉得很有面子，不虚此行。
边吃边聊，米酒也去了大半，在座的神采更是奕奕了。对于喝酒，一开始大家都藏着、掖着，甚至试探着，绅士风度，斯文得很。
对于学生时代的纯洁性毋庸置疑，但六年半后的酒量有的确是未知数。经过火力侦察后，好酒者主动出击，频频碰杯。
像文竹这样的，只能龟缩在窝里，努力斡旋，百般推却，却依然被动挨打。酒吃到后段，大都“WHO怕WHO”啊，脸像熟透的尖椒一样红，声音也像尖椒一样尖。如果前面是长江，有人告诉他说里面是酒，他也会跳下去喝的。
成邦、方圆都是好手，两位老师也不赖，小小酒量惊人，五六杯跟没喝似的。倒是文竹兄弟俩，喝得最少，脸跟猴子屁股不相上下。
董梅也加入了讨论，说道：“希望在座的以后成家立业，从我做起，不要跟风。孩子的教育，先品质后成绩，把孩童的快乐还给他。老师有分工，语、数、英等，学生应该要分类。学习状元只有一个，其他行业的状元多着呢，非要一棵树上吊死啊。
“至于怎么分类，这是个课题，我讲不清楚。但我相信，
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