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第四章 摸底考试

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    第四章 摸底考试 (第1/3页)

接下来两天,杨锐一半时间用来抄写和整理试卷,一半时间用来浏览深藏在自己脑海中的论文和书籍。

    他做研究僧的时候,读书和实验还是相当认真的,也曾妄想过毕业以后专职科研。但是,在研究生扩招的背景下,生物系研究生要找一份真正的研究工作实在是太难了,不甘心做临时工喂养小白鼠或者洗烧瓶的话,科研与研究生简直形同陌路。

    现在却不同了。

    不提他脑海中已有的大量论文和书记,光是他已经掌握的知识,那些熟的不能再熟的理论和实验,就足以把他送入国内顶尖的研究机构。

    杨锐考虑更多的,还是如何充分的利用它们。

    缓慢的,精细的,最大化的利用它们。

    与杨锐沉默的思考和抄写工作不同,王国华几乎每时每刻都在摇头晃脑的背诵题目。

    他越背越觉得有效果。

    尽管杨锐给他的许多题目都很简单,可遇到新题的时候,偏偏总能用老题来套用。

    王国华不知道这是经过后世题海战术考验过的经典例题,但他知道自己绝对长分了。

    这种感觉对一名复读生来说,就像是兴奋剂一样。

    整整两天时间,王国华坐在杨锐旁边,除了偶尔问他两句以外,谁都不理,啥都不干,就是********的背题。

    语文老师来上课了,他背例题;英语老师来上课了,他背例题;自习课,他背例题;课间休息,他还是背例题。

    西堡中学的老师水平不好不坏,但王国华知道,这里没有一个老师,能把自己的单科成绩提高30分。

    王国华决定相信杨锐。

    两人的异状,自然吸引了一些人的注意。而每当有人问起来的时候,王国华就用一句话打发:“我在杨锐的学习小组里,学的新法子。”

    然后接着蒙头背题。

    有人问杨锐,他也只说是学来的新方法,并不做特别的说明。

    要用语言说服别人是很困难的,他和王国华的关系不错,熟知他的秉性,又做了有针对性的演示,搞了有针对性的学习方案,方才取信于其。

    他不想再来一次了。

    就用王国华来做示范好了。

    周三。

    摸底考试如期而至。

    回炉班全员68人,将教室坐的满满当当。

    教室出奇的明亮。

    虽然只是平房,可按照后世的概念来看,也是南北通透,挑高四五米的大宅,就是内部装修寒碜了一点,水泥抹灰的黑板,无靠背的木条长凳,硬实的夯土地面……

    杨锐坐在教室中间的位置,

    摸底考试不像是高考那么正规,总

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