第120章 塾师 (第2/3页)
年式速射炮的所有设计参数，那我们就能彻底摆脱法日两国的限制，还可以一次性买下机床设备，自己组织生产。”
此事兹关重大，舒方德不敢擅自说话，就和宋彪提议道：“军座，您还是不能太着急，哪怕是受点窝囊气也得先和法国人斡旋。”
宋彪默默点头，将烟狠狠扔了出去。道：“算了，去见你父亲和陈宝琛吧。”
说完这话，他就径直走向舒家的正屋。
舒方德快步上前，提前将门推开，一进门就正在正屋闲谈的舒高立、陈宝琛道：“父亲。陈大人，军座来了！”
一听这话，舒高立和陈宝琛双双起身，正好宋彪也快步的走了进来，两人上前拱手作揖道：“见过总督大人！”
宋彪是第一次见到陈宝琛，稍稍多打量了一眼。身材清瘦，谈不上矮小，但也不高，未过六旬已是银发白须，脸色倒是红润，很有点特别。
宋彪和陈宝琛、舒高立作揖回礼，请他们都坐下来，道：“军务繁忙，来来去去都是急的要命的坏事，忙到现在才终于腾出时间，还请两位老先生不要介意，真的都是坏事，我心情也坏透了！”
陈宝琛和舒高立本来就不介意，听了这话，反而更是替宋彪操心。
陈宝琛感叹道：“总督大人身居三省，要与俄日诸国周旋，真是不易，国弱则无喜事可言，确实是来去都要应付坏事，下官深有感触。只是还请总督大人保重身体，不可一时气愤而伤了身子，毕竟这三省都只能仰仗总督大人一人而已，若大人不支，我等下官真将不知该如何是好。”
宋彪微微颔首，谢过陈宝琛的好意，道：“气坏身子还不至于，我还年轻，也不是那么急躁的人，只是有些事真的让人愤恨罢了，国家积弱，一无实业，二无教育，要工厂没工厂，枪炮弹药都要靠从外国购买，更无人才，办新政，举目所能望到的不过是这些人而已。国家之大，封疆万里，国民之多，四万万数，居然狼狈至此，心里想想都是恨啊。”
听了此话，大家心里都是很难过。
国哀至此，有识之士，谁不难过，谁能不恨呢！
舒高立则道：“总督大人，天色很晚了，还是先吃饭吧。”
“也好！”
宋彪点着头，一起邀请陈宝琛和舒高立上桌入席，这一桌菜都置于正屋西侧的西花厅，除了他们三人就只有舒方德陪同，负责斟酒倒茶，免得让两位老人家给宋彪斟酒。
热菜都在锅里回炉子，桌子上只有几个冷盘，还好屋里暖气大，酒也是温热的，宋彪就先凑活着吃点冷盘，喝两杯暖酒散寒。
三人刚坐下来，不久，舒家的两位儿媳和一位年老女佣就帮着端菜上来，舒萱也端了两碟子炒菜上来。
这几天忙的几乎没有一刻是能闲下来的，宋彪见到她才想起请她去文工团的事，几天没有听到回声，也不知道别人到底同意没有。
舒高立察言观色，干笑一声道：“总督大人，前番小女听得大人一席话，颇有报国之志，要做当今之花木兰，已经决意去文工团入职，她在美国求学之时，音律文采之课颇佳，前往文工团正是最为合适的去处，还能编译一些英文戏剧在团中编练，只是老朽就只有两个女儿，皆是视若掌上明珠而自珍，还望总督大人多加关照。”
听了这话，宋彪心里不免是很高兴的，今天怒了一天。唯独就是这个消息很让他高兴。
他笑呵呵答应着舒高立，又多看了舒萱一眼，舒萱笑眯眯的却不敢看他，拿着空盘子就跑了。
宋彪笑了笑，和陈宝琛道：“陈大人，我吃完饭就准备回军部开会，重新商议一些事。咱们就有话直说吧，不耽误时间。”
陈宝琛当即同意，道：“总督大人快言快语。好，下官既然来此任职，心中自然也是有想法。故而想先说一些话，若是有得罪和不敬之处，还望总督大人海涵！”
宋彪道：“没有关系，您先说吧。”
陈宝琛道：“下官以为欲办新学，当以教民为上，效法东洋，在各县置办小学，在各府置办中学，再在各省置办专科学堂，培养新式人才。各专科尤其当以师范为上，唯有先立师范，方能再立新学。”
舒高立当即赞同道：“陈大人所言甚佳，老朽也以为先办师范，方能广办新学。”
宋彪微微颔首。和陈宝琛道：“我曾和奉天巡抚荫昌大人谈及东北新政，都以为新政无非是五件事，一是建立三省银号，管理金融；二是发展农工商，创办实业，实现贸易顺差。使得白银内流；三是建立新政府体系，有效实施和推广新政；四是开垦东北，扩充人口；五是建立国民普及教育体系和广泛的专科教育，创办最好的大学教育。”
陈宝琛赞道：“大人说的极是啊，关东新政若能办好这五件事，那也就真有资格称之为新政了。”
宋彪从口袋里取出一封折叠好的信纸，拿给陈宝琛过目，续道：“我前些日子在俄租界周旋各国公使，晚上无所事事，就利用这段时间整理自己关于东北新学的一些想法，正好请陈大人过目。我以为，东三省置办新学，首先还是要立足现状，既要学美日英法诸国之长，也要合理利用本国之国情，走一条合适便捷之路。我打算在三省各村各屯各镇置办公塾，所谓公塾就是对应私塾这种传统采取公办教育之意，采取统一招聘塾师之法，在奉天、吉林和哈尔滨三地置办师范速成班，以三个月为期培训可广泛推行国民教育的塾师，由各省各府学政局统一发放月薪，筹办公塾，每一个公塾安置一到三名塾师，教授国文、历史、算术、地理四课，学制六年，凡六岁以上儿童少年入读一概免费，读满六年至十二岁，再到各县中学学习，各府另外创办新式高级中学，以及各专科学堂，在三省置办大学。如此一来，各省大约要创办一千余所公塾，需要塾师万人左右。只要能达到这个数字，三省儿童少年皆可入读，人人都能识字读书，至于能否再成大才，为国所用，那就要等他们继续进入各县学、府学深造之后才能知晓。这个方法最大的好处就是省钱和普及化，
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