第九章：灵气教材新编 (第2/3页)
师了。
大会开完便是班会，由班主任在班级内细致传达文件精神和动员学生。
段淮歌的班主任姓黄，是个一事无成的中年人，脾气略带暴躁，全世界班主任有的毛病他几乎都有，比如啰嗦、喜欢拖堂之类的…
可是这一次，他没有和校长那些人一样说一大段套话作为开场白，而是摘下了眼镜用衣角轻轻擦拭了片刻，随后望着底下一张张稚嫩的脸庞开口道：
“同学们，我知道有些话你们可能听得很多了，也不爱听，但我还是想说，人这一生能够改变自己命运的机会其实很少，投胎算一次，高考算一次。”
“你们中间有些人可能觉得高考这一次机会已经被错过了，努力也来不及了，但现在命运又给了你们一次改变一切的机会。”
“这一次试点，我们学校很幸运被选中了，时间是三个月，也就是说，你们可以领先很多人三个月的时间。”
“把握住这三个月吧，它不仅仅是高三的三个月，更可能是你人生中最珍贵的三个月…好了，把教材发下去，下节课暂时还按照课表上，新的课表很快会出来，多余时间你们可以预习一下。”
在场的人或许只有段淮歌能够知道老班这段话的含金量，教育通常是具有滞后性的，或许在场的这些同学们多年以后想起这一场景，有的会痛哭流涕悔不当初，有的会庆幸不已心生感激，不论是哪一种情绪，班主任的教育都将在那一刻完成闭环。
段淮歌默默感慨了片刻，随后翻开了崭新的教材，颇有几分期待地望向了目录：
第一章第一节，灵气的定义。
第一章第三节，灵气复苏可能带来的社会问题。
第十九章：如何在马老师思想和华夏新理论的指导下构建灵气与社会自然和谐共处的新局面。
段淮歌：？
可以，这教科书很华夏。
下课时间，班上大大小小的群体都各自凑到了一起，一边翻看着新的教材一边消化这些全新的信息。
“我超，你看这上面写的，修行
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