第12章 十二 (第2/3页)
过程中，努力学习是第一要务。“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”由此不难看出，从年少时发奋图强，不滋生懈怠心，到年纪大些了学问上才能取得成功。若是孩子能做到“下笔如有神”，家长自是该万分庆幸，可如果孩子表现出来的是“志不在此”，那做家长的也只能摇头叹息，免不得为孩子“施施肥”，寻找一些常规学习流程之外的助力——课外补习班。
虽然是课外补习班，大多授课教师也是要一堂课接着一堂课的讲解，其中辛苦可想而知。这些教师面对着一群未成年的中学、高中生，甚至是刚刚开始上学的小学生，又没有学校作为约束，为什么每次还用心备课、细细讲解，而不是敷衍了事呢？
一.补习班教师每日的工作过程
补习班的教师一般分为三种：一种是非在职教师兼职，一种是非在职教师全职，一种是在职教师兼职（由于教育部颁布的相关规定，在职教师课外补课行为为无偿授课）
无论是哪种补习班的教师，都需要对每天讲解的课程进行预备整理，以保在授课过程中能清晰流利的进行讲解。一般按照时间进行计费，按一小时、一个半小时、两小时计费，多为几十到几百元不等。有的是按天数进行计算，半天也可以计算。因为大多数学生补习都是结伴而行，生源量大稳定，所以补习班教师行业多为全职。
向学生家长收费之后，如果是自己开设补习班的教师，收到的是自己的纯利润，而依托于平台的补习班教师，则需要跟平台分成后，才能拿到自己的收入。
既然如此，补习班教师为何不选择在授课中敷衍了事呢？
二.为什么授课老师会选择全力以赴呢？
首先一点，还记得我们之前提到的，不自己开设补习班的教师依托的那些平台吗？这些平台和教师就相当于雇主和雇员的关系，平台对补习教师有
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