第三十三章二次换岗（一） (第2/3页)
产队要好。完全小学，一百多名学生，十二位老师。十二个老师中两个男性老师，燕子接四年级班主任工作。燕子在校长的带领下来到了班级，这个班级二十名学生，十二名男生，八名女生。二十分钟后，二十名学生的名字、成绩燕子都已经熟悉。
燕子今天没有上课，她和教育科的车一起回家了，她想明天骑自行车正式上班。
第二天早上，燕子五点起床，做了早饭，炒个土豆丝。因为没有食堂要带午饭，燕子吃早饭的时候，爸爸早已给燕子装了饭盒，又给自行车打足了气。收拾停当燕子推着自行车上了公路，骑着自行车走在乡村土路上。因为是第一天上班，不知道路上需要多长时间，十一月早一点出发。
乡村的土路虽然不宽，但是可以并列行驶两辆车，路的两侧是不知道已经有了多少年的、高大挺拔的钻天杨，一棵棵钻天杨像护路的卫士，整齐地排列在路的两旁，沿着这条路一直伸向前方。树下就是水稻田地，田地间时不时地会有几只叫不上名字的小鸟，时而蜻蜓点水般地略过稻田，时而仰头高飞落在钻天杨上。一路上燕子心情好惬意，观赏着自然美景嗅着泥土和小草的芳香，微风拂面，几十里的上班路上，燕子骑自行车走了一个多小时终于到了学校，刚刚好还有十五分钟上课，课前准备足够了。
燕子到了到了学校没有去办公室，直接去了班级，燕子昨天把教科书带回了家，所以今天的课程已经熟悉的不需要看课本。
上课铃声响过，燕子走上讲台，班长喊：“起立！”
“同学们好！”燕子和蔼可亲的脸上略带一丝浅笑，扫过20个学生，发现班长一直低着头。这是有情况啊？
“老师好！”学生们回应的声音在教室回响。
“请坐！”燕子依旧浅笑面对所有学生，而是把目光在所有学生脸上扫了一遍，观察每个学生和自己对视的时候都反应，然后就能判断学生今后对你的态度和执行度。只有掌握这些情况才能让学生对你服气，并且是心服口服的那种。燕子扫了一圈后把目光锁定在付海峰身上。燕子不说话，浅笑依然地看着付海峰，开始他还能和燕子对视，一分钟不到他低下了头。燕子就像没看见一样，拿起粉笔在黑板上刷刷地写上了今天要讲的内容《运算定律与简便计算》，然后开始讲课。
《加法交换律和结合律》，燕子把题目板书在黑板上，十分钟一道加法运算定就讲完，然后布置了课间练习，学生在座位上写着作业，燕子走下讲台巡视学生对课堂的接受情况。走到付海峰身边的时候略微停留了一下。五分钟后燕子走上讲台，用粉笔敲了敲黑板：“大家做完题的坐好，刚才的练习做完的举手。”
全班都举手。
“付海峰，王丽你们两个到黑板上把你们的结果写到黑板上。然后讲解自己的解题方法。”
付海峰和王丽同时走上讲台，在黑板上把自己的题解写到了黑板上，两个人的解题方法不一样。写完以后面对大家分别讲题解，王丽讲完后走下讲台回到座位。付海峰站在讲台上始终低着头，显得很局促，双手捏着衣角。
燕
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