第14章 造学习仪器 (第2/3页)
别看这两天无人机冲刺太空，海上超音速拦截白面贩卖员，玩的很嗨很爽。
但这背后却一个存在明显的漏洞。
那就是技术的来源。
毕竟他之前只是一个大专毕业生。
虽然是无人机相关专业，毕业之后也从事无人机的生产制造和经营销售。
但论技术，他就是一个拿中级证书的菜鸟，而且毕业几年，相关技术都全还给老师了。
如此情况，这两天直播的无人机技术，从何而来？
高清无码的雷达拍摄技术，冲刺太空的引擎技术，微秒级的航电控制技术，这些都是怎么研究制造出来？
这些问题，陈易根本就解释不清。
更惨的是，专业无人机算是半个军工领域。
这些问题要是解释不清的话，保不准就会有大麻烦。
最后，思来想去。
陈易想到一个解决问题的办法，那就是造一个辅助学习仪器。
制造物品可以读取技术信息，他现在对航模引擎的了解本身就是专家级。
但这是单项技术的知识，不是系统化的整体知识。
他只有在航模引擎领域是专家，其他领域包括基础知识还是菜鸟。
这样只要造个辅助学习仪器，把欠缺基础的知识补上，一切问题就解决了。
当然，辅助学习仪，这是暗地里的真相。
明面上别人要是问起，陈易肯定拍着胸膛说。
他是前后买了上千本藏书，若干文献和科学杂志，学习资料堆满了三个大书架，自学成才。
前几年的书籍购买记录，可以证明他所言非虚。
至于要造什么辅助学习仪......
陈易初步的想法是脑机接口和虚拟技术。
有了这样的技术，他就能在睡梦里学习。
别人睡觉我学习。
熟练掌握学霸的时间管理技巧。
“找到了！”
在书架翻找了一会儿。
陈易找到一个以前买的脑电波意念控制玩具。
他计划，以这个脑电波意识控制玩具作为基础，一步步打造出真正的虚拟意识机器。
当虚拟意识机器打造完成。
不单学习问题解决了，他还能制造真正意义的星际无人机。
现在化学燃料作为能源推进的无人机，他已经触摸到能
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