第121章 竞赛日 (第2/3页)
周老师笑着说：“这一次的试卷，从印发到密封，全程没有一点纰漏，甚至连文印机上的记录，都用技术手段抹去了……试题方面，不会有作弊的机会。”
“然后赛制上呢，也有一些小小的调整，我们决定，这一次的试题，决出来前三名，然后再搞一个决赛……嗯，决赛的时间，就定在元旦节前面一天。”
旁边的副校长说：“是这样的……根据计划安排，省一中的领导、老师们是12月底，大概就是三十号左右抵达。可以安排省一中过来的老师现场看一看……”
校长露出了意外的表情，“是个很不错的建议……我看，这个决赛的话，可以换一种形式，比如模仿央视那个问答节目，准备一套题库，然后用抢答的形式……题库呢，也可以让省一中的老师来参与一下，一方面展示了我们学校丰富且导向正确的文化活动，也能让那些老师有参与感，营造良好的交流氛围……”
几个老师，顺着校长的话继续说了下去，自然是不可能唱反调的，在校长建议的基础上，又做了一些补充完善，比如顺便给大礼堂的多媒体设备升个级啊，在大屏幕上显示题目啊，比赛的奖品如何设置啊等等方面……
原本，这个知识竞赛没打算弄得这么隆重且花里胡哨，但是在这个圈子里办一件事，经常就是如此的，从一个萌芽开始，一点一点的，受到某些外界因素的干扰、调整，就朝着更好或者更坏的方向去了……
当然，这一切目前还只是一个初步的构想。不过，相同的事情对于普通工作人员是一个浮在空中的构想，但对于掌握着一定资源的领导来说，构想就是一件事的一个步骤，接下来这所学校的一部分人和物，会在不易察觉的时间和空间中，围绕着实现那个构想而缓缓动起来了。
……
订购的历史杂志已经由邮政送来了第一册。便迫不及待地开始看了起来。
读历史，对一个人的思维能力的提升是非常有帮助的。这种感觉在重生以后就越发强烈。读历史对一个人的思辨能力的改变是潜移默化的。中国拥有世界最为庞大的史料库，总结归纳是极为困难的。历史的结论都是总结归纳出来的
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